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听课收获心得,生活方式与健康听课收获与感悟(精华八篇),老师听课收获心得5篇

听课收获心得

  • 生活方式与健康听课收获与感悟(精华八篇)

    中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的,包括锻炼学生身体、增强体质;传授体育的基本知识、技术和技能;以下是小编整理的体育听课心得体会,欢迎大家参考!

    生活方式与健康听课收获与感悟 篇1

    时间总是过得那么快,8周的大学生心理健康课程就这样结束了。通过这八周对不同方面的学习,令我收获了很多。 无论是生命、认知、沟通等等方面,都是我对自己有了新的了解以及对未来有更明确的目标和规划。下面我将从五个方面来分析我这近三个月来的收获。

    一、自我认知和人际沟通课题的学习是我收获颇多。这两次课实在素质拓展基地进行的,上课形式多样有趣,也是我更能吸收所学知识。自我认知课程我们以小组为单位进行了多种游戏,有成功也有失败。但是就是在这样的游戏中,让我更加了解了身边伙伴,也让我们以身边的伙伴为镜子,了解了自己。通过对队友以及自己了解,我们能更好的沟通交流,这样就有利于我们更好的完成各项任务。第二次户外实践课,我们挑战自己,同时也学会了相信他人。这一系列收获都对我们的人际沟通有重要的启示。首先在与人沟通之前要要充分了解自己,也要了解对方。其次不应退缩,要有勇气,积极和他人沟通赢得主动。相互交流时也要相信对方,只有在互信基础上的交流,才是双方所希望的。

    二、通过情绪管理课题的学习,我充分意识到对自己情绪的控制的重要性。首先,我学会了及时关注自己的情绪。并根据不同情况下及时调整情绪,做到不意气用事,不让情绪影响自己的判断。在调整自己的情绪同时,也要通过观察周边人的表情动作,来判读其他人的情绪状态,这样更有利与相互沟通,避免产生矛盾。无论是产生任何负面情绪都是难以避免的,所以产生情绪并不重要。重要的是及时发现产生的负面情绪,及时调整。只有这样才能更有利于我们日常的生活、工作和学习。

    三、通过对爱情心理的学习,使我对爱情有了更深的了解。爱情又酸又甜,并不总是美好的。所以在恋爱中如何保持正确的心态十分重要,既不伤害对方,也能保护自己。喜欢一个人要勇敢的说出来,这样才能得到自己的爱情。即使失败了也不能放弃希望,摆正心理,乐观对待。爱情往往使人冲动,只有掌控爱情中的心理,才能更好地掌控爱情。

    四、通过对生涯规划的了解与学习,是我更加了解自己,以及明确对未来的计划与现在应该努力的方向。通过对职业生涯规划的学习,我详细的分析了自己从兴趣爱好,优缺点等方面,明确制订了自己的和职

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  • 老师听课收获心得5篇

    当我们懒于和他人交流,却有很多感慨的时候,心得体会却能够记录当时的心情。心得体会就是把自己学习的所有感受的东西写完,你有主动尝试过写心得体会吗?您想读一篇好文字吗不妨看看“老师听课收获心得”,敬请您阅读本文!

    老师听课收获心得(篇1)

    当了几年的英语教师,虽说每天都在寻求进步,但是总感觉是在闭门造车, 这一次有机会去省里听课,真是让我大开眼界,也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午,安排好住宿后,大家早早就休息了,第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛,选手们的基本功都很棒,包括口语都很标准,但个人的表现力却各有不同,有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容,有的选手却很沉闷,不动地方听了两天的课,如果选手没有精彩的表现,对听众就是一种折磨。

    此时此景,我开始反思自己平时的教学,孩子们每天都在听课,在课堂上我是否有极强的表现力和感染力,让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味,评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极,是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何,在今后的课堂教学中,我会多注意自己的教态,尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色,让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语,这是提高成绩最好的方法。

    老师听课收获心得(篇2)

    这也是一次远程教育培训,我体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。” 每一位老师的讲座,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。令我深深感动的是,所有的老师,面对我们这些年轻后辈,无不是倾囊相授,看着这些老师眼神中流露出的期待之情,我不由感到了压力:如果自己不能把工作做得更好,那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时,我更觉得浑身充满了力量:在附中这样一个广阔的舞台,有这样真诚相待的同事,我一定可以尽情施展,干一番事业!是的,

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  • 听课后的心得体会收藏

    人伟大就伟大在他们有独立的思想,有独立的想法,我们可以试一试用电脑保存自己的心得体会。心得体会是一个人对自我认知和人际互动的思考与总结,从您的需求出发励志的句子小编为您定制了这份精选“听课后的心得体会”,希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏!

    听课后的心得体会(篇1)

    20xx年11月,有幸参加第二届睿智大讲坛名师展示课活动。这里名师荟萃,课堂上精彩纷呈,让人回味无穷。__老师的课是第二次听,一直深深被*老师的课所吸引,正如上课的孩子被*老师吸引一样。下面让我们一起来欣赏*老师在《图形的周长》教学中几个独具匠心设计和教学技巧吧!

    (一)公开课的课前谈话

    *老师采用了阿凡提的故事:有一天,阿凡提来我们这上课,他问同学们,你们知道今天我来上什么吗?同学们回答:“不知道。”“既然你们不知道,那我还讲什么。”于是阿凡提转身走了。第二天,阿凡提又来了,他还是问孩子们:“你们知道今天我来上什么吗?”同学们学乖了,齐声回答道:“知道。”“既然你们都知道,那就不用我来给你们上课了。”阿凡提又转身走了。于是,同学们开始商量,如何留住阿凡提,他们决定,一半同学回答知道,另一半同学回答不知道,他们心想,这样总能留住阿凡提了吧。第三天,阿凡提又来了,还是同样的问题:“同学们,你们知道我今天来上什么吗?”同学们依计回答:“知道,不知道”。*老师说:“同学们,可是阿凡提还是走了,同学们,你们知道为什么吗?”一位同学回答道“阿凡提说,让知道的告诉不知道的。”

    简单的故事,蕴涵大道理。这样的课前谈话,深深吸引着学生。*老师生动的语言,加上“手舞足蹈”,一下子拉近了与学生的距离,消除了公开课学生的紧张情绪。当然,这样的谈话,不仅仅是为了谈话而谈话,更深层次的是蕴涵了深刻的学习方法:把你知道的告诉不知道的同学,从另一角度,鼓励孩子们积极发言,积极探讨。果然,课开始,*老师出示了周长这个概念,直接引入主题,问同学们:“你们知道有关周长的哪些知识?把你知道的告诉不知道的同学。”不知不觉中,新课开始了,真是妙不可言。

    (二)谁有办法把它变成有周长的图形?

    课进行到第三环节,*老师出示了一组图片,找一找,这些图形有周长吗?

    对于前面的封闭图形的周长,学生很容易找到。重点落在了最后一个“角”上。同学们开始争论,是有周长呢,还是没有周长。同学们众说纷纭,但*老师抓住了前面探索

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  • 值得收藏!听课心得体会320字

    在日常的生活当中,范文的用途越来越广,范文可以运用到不同的场合,范文可以为我们提供各种参考,小编经过搜集和处理,为您提供值得收藏!听课心得体会320字,但愿对您的学习工作带来帮助。

    听课心得体会【篇一】

    听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅,都觉得时间过得很快,没听够就下课了。

    从这一节课看到了教学理念的超前:目标准确,明确,具体:整节课围绕目标教,围绕目标学,围绕目标练,围绕目标测,做得非常到位。实现教,学,练,用的有机结合:这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好,不仅教语文而且教生活。如,学生在造句“我一会看电视,一会做作业。”老师赶紧说,你可千万别这样呀!

    从教学过程看,思路清晰,调理分明,首先以图画导入,激发学生的学习兴趣,然后出示目标,接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚,让学生带着问题读文,有目的地读,边学边练,最后总结验收。

    这节课两点很多,比如用各种不同方式解释词义,浓墨淡抹,用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨,哪是淡抹,这个词很快就解决了,用你说他说大家都说解释“纷纷”,等等,比如锻炼学生的想象说话能力,你想对画家说什么,你想对牧童说什么,等等。

    听曹老师的课的确是一种享受,有机会还得多听。

    听课心得体会【篇二】

    4月28日,我有幸聆听了几堂精彩的课堂教学,受益匪浅,收获颇多。

    上午,我们听了区六小路晓静老师的分段统计,授田英才学园的由宝英老师的小数的初步认识,一小的孙淑美老师的小数的初步认识,宗丽荣的数学广角,下午我们又听了董秋华老师的求平均数,孙明霞的厘米的认识。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们的课以丰富的人生积淀,深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界,使我在听课活动中可以说是如沐春风。

    这几节课表现了以下优点:

    一、文化底蕴。我非常惊叹于这些年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维,精练的谈吐,如果没有知识的积淀与认真的钻研则难以做到很好的把握课本,又很好的把握学生的。

    二、亲和力。坐在她们的课堂上,却发现她们的亲和力不仅是在脸上,更是在师生的心里,听这样的课想走神都很难。

    三、三个转向。教师们做到了“三个转向”。即从以教师讲授为主,转向以学生资助学习为主;从以个体学习为主,转向以互助学习为主;从关注教师教,转向学生学和师生互动。

    四、知识生成。课堂教

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